[紀錄] 2021/01/11今日任務與進度

[今日任務紀錄與進度]

1. 14:00pm與TH約討論：

l 確定研究目的及撰寫架構：已先將稿件給TH，再另外時間討論。

l 稿件之前言及方法學已完成撰寫，已傳給TH，待討論後再行修改。

l 檢視及釐清同理心稿件有疑慮之處，討論後共識如下：

[1] 評估工具之評論表格僅呈現Overall Construct Measured，細節部分如Item Category、測量同理心比例等則放置附錄中及在內文中描述。

[2] Overall Construct Measured判定標準：挑出最主要/次要的，但若該題數若小於3題則不進行歸類，此原則不適用於單題項觀察型評估工具 (即AES, EU-IPS)

[3] Layton’s empathy test Form 2因無法找到全文故未評論，需在內文描述說明。

[4] 本稿件無須呈現評估工具之細節介紹，可放在附錄呈現補充。

[5] Moral empathy的鋪成方式待下次討論。

[6] 同理心定義及評估工具已經取得最後共識，目前仍有兩篇的介入內涵未取得共識，待繼續討論。

2. 撰寫同理心稿件：

l 修改同理心表格。

l 撰寫同理心評估工具的結果章節三段 (小總結、面向及KAB)。

l 撰寫同理心評估工具的討論章節三段 (護理、Rating form、CARE多面向)，之後還可以增加長版的描述 (目前題數皆小於30題，可歸為短版)。

[紀錄] 2021/01/08今日任務與進度

[今日任務紀錄與進度]

1.  撰寫同理心RCT稿件：

l  撰寫一段討論章節：描述CARE適用性，從與同理心定義具有差異、以及對護理的心理計量特性驗證結果不足去評論。

l  修正同理心介入之評論一致性的表格，以增加易讀性。

2.   列印及整合FJU人事報到資料：已完成，預計下周二下午去簽約及繳交資料 (FJU人事報到日期為1/15之前)。

3.   檢視及釐清同理心稿件有疑慮之處，待與TH約討論，待討論議題列舉如下：

l 目前還缺乏如何定義該評估工具所評CAR之界定方式，如：超過題項比例一半以上?

l 檔案中有註記CARE為評估Physician behavior，但其實也適用於護理情境，待討論取得共識。

l 目前Kerr’s empathy test未找到題項內容，故尚未討論。

l 尚未討論到單題項的觀察者評估工具：AES, EUIPS, GFIPS。

l 缺少的Moral empathy如何在結論章節描述。

l LET-2缺少的題項如何解釋?

[紀錄] 2021/01/07今日任務與進度

[今日任務紀錄與進度]

1. 撰寫同理心RCT稿件：

l  撰寫一段前言章節：加入描述評論一致性重要性及目前研究缺口的描述，但語句描述仍顯冗長，重點無法立即凸顯，待修。

l  撰寫一段結果章節：描述同理心定義(情感、認知及行為)的百分比例，並指出有三篇有描述moral empathy。

2. 撰寫NSC-N會議紀錄：完成，待明天審視後傳給老師，並確認下週同理心評估工具之報告內容及方式。

3. 構思與謝老師未來合作模式：目前可合作主題可能有Caring/Empathy/Communication/Clinical skill [尚未完成]

l  評估工具/ 檢核表發展

l  OSCE考站：錄音/影檔

l  臨床技能介入

l  NTU-N?

[紀錄] 2021/01/06今日任務與進度

[今日任務紀錄與進度]

1.     撰寫同理心RCT稿件：

l  修改前言段落之流暢度及引用文獻。

l  依據題目修正’Consistency between concepts, interventions, and assessments’，統一內文詞彙。

將affective, cognitive, behavioral empathy描述詞彙統一從Compentent, domain 改成dimension

l  撰寫兩小段結論(未完整)：評論9篇RCT三者間缺乏一致性、評論護理專屬的同理心評估工具較少(多數同理心評估工具較適用於醫學領域，而非護理)、以及病人及專家評的同理心評估工具

l  撰寫一段結果章節：同理心評估工具的Rating form。

2.     16:15 NTU-N開會。

[問題與困惑]

1.     缺少的Moral empathy是否需在結論章節被討論?

2.     如何呈現一致性的比例?

3.     該稿件是否有需要介紹同理心評估工具?

4.     使用Conceptual and operational definition是否適當? 

[紀錄] 2021/01/05今日任務與進度

[今日任務紀錄與進度]

1. 10:30 AM 謝老師固定討論時間，討論議題如下：

l  NTU-N開會議程：已修改，並傳給楊老師。

l  工作報告撰寫問題：已修改稿件名稱，其他若檢視後無誤即可傳給玉雲姊送出。

l  是否有需交接檔案? 考量目前任務無合適交接對象，故持續負責之；待將目前任務PO在BLOG中。

（1）溝通團隊：確認現已無負責任務，故無任何需交接事項/檔案。

（2）同理心RCT稿件：已分工，我負責主筆，TH協助修改及英修潤稿，暫無任何需交接事項/檔案。

（3）NTU-N合作計畫：現固定週三開會，負責開會議程紀錄及協助任務進行。

（4）MMQ稿件：投稿期刊Journal of Geriatric Physical Therapy，今日查詢狀態Submitted to Journal，持續追蹤。

2. 修改教育部高教司大專教師送審通報系統--教師資格審查履歷表：待列印後簽名連同人事資料一起繳交。

3. 尋找PE原文書，作為授課講稿之參考：已找到兩本主要原文參考書。

4. 撰寫同理心RCT稿件。