[今日任務紀錄與進度]
1. 修改NTU-N NSC計畫內容：
l 修改中文摘要、評估工具之評論、文獻回顧總結及預期完成之工作項目及成果
l 核對前後辭彙一致性。
[未完成事項]
l 英文摘要，預計寫完請東穎看!?!?
l 圖表編號(已先標示綠底)待與楊老師檔案整併後補上。
l 收案人數，包含預測及正式。
2. 15:30 NTU-N開會 (待會後補上會議決議)
已待出待討論議題，如下：
l 計畫標題修訂
l IRB送審
l 確認預測效度指標(護理人員之自我效能及病人滿意度)
l 確認收案人數，包含預測及正式。
[今日任務紀錄與進度]
1. 10:30 AM 謝老師固定討論時間，討論議題及結論如下：
l
NTU-N NSC計畫內容。
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詞彙使用需再反覆檢查，統一，避免重複詞彙。
ž
描述語句容易出現多餘贅字，可加強自我檢視刪除贅字。
l
教職進度報告：建議可了解OSCE相關資訊，以連結未來教學及研究。
l
隨到隨審NSC計畫建議等環境熟悉且上手後再行申請，先以教學備課為主。
l
預計離職日期：1/31，待提早完成工作報告之繳交。
2. 15PM與東穎討論同理心定義在RCT之介入一致性：已完成，討論時間約1小時。
l 自我提醒：判定時除了關鍵字之外，也要看該論文說描述的介入目的才能完整判斷。
[今日任務紀錄與進度]
撰寫NTU-N NSC計畫內容：目前剩下英文摘要未完成，待下週執行。
1. 已完成方法學評估工具介紹。
2. 已完成預期完成之工作項目及成果。
3. 預測效度指標(護理人員之自我效能及病人滿意度)之挑選原則有四：
l 考量此為國內NSC計畫申請，故評估工具需有中文版。
l 原始量表引用次數多。
l 心理計量特性良好。
l 與關懷評估工具進行相關研究。
[反思與困境]
今天花了很多時間去找自我效能及病人滿意度評估工具。
一開始是從關懷評估工具的相關研究中挑選曾用過的病人滿意度評估工具。
但發現有些評估工具雖引用次數多，卻沒有中文版，如CARE/SAT。
因此，改變策略從回覆性文章找起，但發現國外的病人滿意度評估工具琳瑯滿目，但鮮少有中文版。
而國內相關研究也少用具心理計量特性驗證之病人滿意度評估工具。
所以在篩選上花了很多時間…..
**下周一請假，至未來任教學校洽談後續任職事宜。
[紀錄] 2020/12/17今日任務與進度
[今日任務紀錄與進度]
1.
撰寫NTU-N NSC計畫內容：
l 完成中文摘要：
**待確認心理計量特性驗證所需人數，護理系學生（約300位）、病人（約?位）及臨床指導老師（約?位）。
l
評估工具：目前列舉的有I-CAN (本計畫所發展), CNPI (同時效度)，待挑選預測效度的評估工具(護生自我效能及病人滿意度)
2.
15:30PM與東穎討論同理心定義在RCT之一致性：已完成RCT定義及評估工具的一致性；待約討論介入的一致性。
[問題與困惑]
關於心理計量驗證所使用的評估工具
今天先將護理的自我效能評估工具找出來，並記錄其引用次數
但不知道是否有關鍵的挑選原則?
目前想到的就是對象、引用次數、題數，以及是否有中文版。
但其自我效能的關鍵是否要和關懷有關!?
預計先問過楊老師是否有建議之評估工具。然後再跟謝老師回覆及討論。
[今日任務紀錄與進度]
1.
修改NTU-N NSC計畫內容：以下內容皆已完成，待與謝老師討論修訂後版本。
l 新增兩個國內學者發表之評估工具。
楊勤熒, & 盧美秀. (1998). 人性關懷教育訓練對護理人員人性關懷知識、態度、行為影響的探討. 護理研究, 6(3), 206-218.
白香菊, 黃貞裕, 柯惠玲, & 李選. (2013). 關懷行為量表之驗證因素分析與護理實習生臨床照護行為之調查. 長庚護理, 24(2), 119-131.
l 修訂文獻回顧總結。
l 修訂評估工具之缺點評論。
l 修訂黃金標準挑選的寫法。
2.
16:45 NTU-N開會，會後決議如下：
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下次開會時間：2020/12/23 15:30pm。
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下週預期進度：NSC計畫初稿。
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方法學段落重新分工，個人新增任務：中英文摘要、評估工具及預期完成之工作項目及成果。
