[今日任務紀錄與進度]
1.
與謝老師討論，待討論/確認之議題有二：
（1） 「護理領域之同理心評估工具回顧」進度報告予問題討論
（2） 「同理能力問卷」之建議/想法
2.
彙整「護理領域之同理心評估工具回顧」之21篇RCT文章：比較該研究之同理心概念/介入重點及評估工具，完成度約4成，待持續進行。
[討論紀錄與反思]
今天和謝老師討論關於該篇稿件的重點（焦點）與價值
老師建議可從RCT去思考，並提醒了我兩大重點：
1. 彙整每篇RCT研究的三大重點：該研究對同理心定義/概念、介入措施的重點目標及同理心評估工具。理想上，三者應具一致性。
2. 評析常用同理心評估工具的心理計量特性(即為證據力)：與RCT相關的心理計量特性為：反應性、建構效度及內容效度。
但倘若現今同理心概念仍未統一/明確，該研究介入重點難以明確，且評估工具難以符合/證據力不足
其結果或許可想而知，應不慎理想。此便是本稿件之賣點所在，亦凸顯發展同理心評估工具的重要性。
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