日期
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執行進度
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註記
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20190614
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1. 擬定前言大綱
2. 撰寫研究方法初稿
3. 確定搜尋資料庫
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和謝老師確定：
1. 前言大綱：以謝老師提供計劃書之定位為主
2. 資料庫：PubMed、CINHAL及PsycINFO
3. 問卷類型：以self-report為主
4. 研究類型：以有Control group之量性介入研究為主(增加實證等級)
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20190617
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1. 擬定搜尋策略(關鍵字及MeSH term)
2. 完成初步匯入endnote，刪除重複後剩749篇
3. 依計畫書內容修改前言、方法段落
4. 設定第一階段刪除條件：重複文獻、非量性研究論文、評估目的非自覺記憶功能、問卷使用次數小於3次以上、重複發表
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1. 已先傳搜尋策略及匯入篇數結果給恭宏及士捷，待周三(06/19)上午十點討論
2. 待和謝老師確認計畫書內容所描述之實證層級為何?? (Oxford, GRADE)
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20190618問題：
Q1. 「個案自覺記憶功能問卷」與「家屬陳述個案之記憶功能問卷」，若用”自覺記憶功能評估工具”當主旨統稱會不恰當嗎?? 因為「個案自覺記憶功能問卷」與「家屬陳述個案之記憶功能問卷」這兩個詞彙在撰寫時容易造成主題句主旨容易過長。
A:主題句主旨可自訂，但問卷評估方法應包含兩者(個案自覺及家屬陳述)。
Q2. 在計劃書中的”實證層級”為何? 是否是指Oxford, GRADE,
SORT等? 是否要將實證層級評論方法寫在方法章節中?
A:非指實證醫學(Evidence-based Medicine, EBM)之實證層級，單指心理計量特性之實證層級(心理計量特性之完整性)
Q3. 第二階段心理計量特性信效度評論部分，就針對計畫書中有提到的即可嗎?
A:內容補上”完整”的心理計量特性。
Q4. 撰寫方法章節中介紹心理計量特性概念的部分，其評估標準(如再測信度用ICC)是否要分開段落還是接在再測信度後接著說比較適切? (參考文章”中風工作記憶評估工具”為分開兩段落)
A:可自行依寫作原則判斷。
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