目前已選定【護病溝通】英文教科書並於2020/03購入。
接下來的任務就是課程架構擬定(依週次)，以下紀錄相關原則：
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確定課程週數：若以一學期18週來做規劃，扣除第一週課程導引、期中及期末兩次報告時間，剩餘14週。先前老師建議主要教科書至少涵蓋6成以上之授課內容，因此主要教科書至少涵蓋8週的課程內容。
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擬定授課程序：若授課時間為兩小時，大致可區分為四階段。
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課前暖身階段 (約5至10分鐘)：選定本堂課程之相關議題重點(題型不限，可選擇或簡答題)，讓學生於課前先做答 [間接點名]。
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正式授課階段 (約40-50分鐘)：授課內容先以深度為主，並由淺入深去串聯整體課程架構。若就單堂課程陳述而言，可分三層面：
1.讓學生先理解概念；
2.讓學生在生活/臨床發現問題(自我反思)；
3.最後要了解如何改善問題(實務應用)。
所舉實例可從生活延伸到臨床，重點是讓學生有感及反思，進而訓練其思考判斷能力及應用。
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議題討論階段 (約30分鐘)：*討論目的可增加學生參與感。
可於課前列出主要討論議題，讓學生有時間去思考討論，並可藉此了解其他人的反應。討論方式(個別或團體、線上回饋)則可依據學生人數、資源(助教、軟體)去擬定。
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學生回饋階段 (約10分鐘)：可針對”授課內容”提出兩大問題：1.讓學生提出覺得有趣(感)或重要的內容；2.詢問學生不清楚/需要釐清的內容有哪些? 依情況給予立即回饋或事後回饋(可用emil)。*此回饋機制可做為未來課程修改之建議。
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規劃授課內容：以主要教科書為主，列出目錄大綱至少二層，並註記架構預講述之重點。
***以上內容多為謝老師經驗分享，傾囊相授，紀錄之以自省!!!
[個人反思]
一開始在規劃時只想說把每堂課內容塞滿滿，想說內容越豐富越好
卻沒有好好靜下心思考過，這樣的內容對學生而言聽得進去或聽得懂嗎
過去自己也當過學生，什麼又是真的可以讓自己有感的授課內容
什麼是自己喜歡的覺得有趣的授課方式
這幾點似乎也要納入課程規劃的考量之中
加上科技進步，也同樣可以應用在教學之上，例如線上教學與回饋
教學似乎不再只是站在講台上，一對多這麼簡單
講求的是實際應用價值與學生參與回饋
或許可以稱之為 ”有感教學” ~~~
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