日期
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05/18
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05/19
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05/20
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05/21
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05/22
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上午
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彙整「同理心之介紹」章節段落
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10:30am謝老師固定討論
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10pm溝通會前會
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寫作課Word
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寫作課PPT
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下午
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構思護理同理心情境
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挑選溝通「基本要求(完美表現)」之骨架題項
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博後聘任年度報告 & 接續聘任計畫書
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主要參考書之重點式摘錄
chapter 7
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彙整【溝通共識聲明】
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[今日任務紀錄與進度]
今天嘗試將同理心概念與定義具體寫下來，在撰寫時提醒自己寫作原則
以下是我的整理的表格，主要是對同理心歷程、階段與能力的分層
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内隱行為
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外顯行為
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階段
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喚醒/覺察
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分享/交流
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反應/回饋
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核心能力
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情感同理 及 認知同理
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行為同理
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次能力
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自我警覺
情感喚起
同理謙遜
同理想像
情緒感染
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情緒辨識
情感理解
情緒調控
情緒知覺
同理智能
觀點取替
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同理心溝通 (表達)
同理心行動 (表現)
同理準確性
同理反思
自我再評價
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但在呈現層次順序上不知道怎樣會讓讀者比較容易理解。
另外，除了除了同理心三大核心能力(情感、認知及行為)之外
我認為還包括許多同理次能力。但目前不知道該如何將同理次能力與三大核心要素去連結。
若加上同理次能力的描述，擔心在寫作上會顯得冗長沒有重點，待與和謝老師討論。
**目前所列舉之同理次能力尚未完熟，待持續彙整之。
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