[反思] 職涯規劃與核心能力養成

有鑑於，老師建議：越亂越需要下寫來!!!! 所以，我動鍵盤了~~

至今當博後接近一年半的時間，從去年十月開始丟履歷(教職)

直到今年三月底聘任流程終於已經走到了院層級的審核

偏偏因為疫情及某些外在因素，整個學校之人事聘任流程目前呈現「凍結狀態」

原本內心預期凍結狀態可能頂多維持一至兩個月，但昨天知道可能持續半年至一年之久

當下內心真的有點衝擊，腦袋混亂

且因為聘任流程尚未走到校層級審核，所以關於人事凍結命令也未接獲任何正式書面通知

對我而言，就像是個無法確定且缺乏保障的路，雖然理性的知道，博後這份工作還可以續聘一年

所以就實際面，我還是有工作、有薪水，且不用通勤加上工作量絕對比當教職輕鬆許多

但內心就是有個過不去的點…偏偏這個「點」我無法具體描述

有鑑於先前經驗，決定直接找謝老師聊聊，我深信他會給我非常客觀、理性且中肯的建議

[職涯規劃]

首要步驟還是必須先直接找前老闆聊聊，確定人事聘任是否有明確日程/最慢時間，然後先聽前老闆的建議。

然而，靜下心想想，可能有那些建議與方案 (以下包含謝老師的看法)：

一、若口頭表示可保證此聘任職缺，就選擇相信/信任，默默等待「凍結狀態」解除通知。

這半年至一年的時間就繼續當博後，老師說反而是個轉機，可以持續培養自己的核心能力。

二、若無法保證，在以尊重/不破壞關係的前提下，另尋其他教職缺

       目前有台中兩所學校可以詢問(以下以代稱台中一/二表示)。

台中一：【狀態】履歷截止日期為五月底，所需資料皆已有，緊缺三封推薦信。

【評價】交通時間可在一小時內抵達，工作負荷可能相對於其他輕鬆，若考量家裡狀況可做為目前首選。

台中二：【狀態】無正式職缺公告，透過人脈打聽，主任表示可先履歷試試。
                             另外，須確認是否有可能在新竹分院帶實習。

【評價】與原應聘學校風格/層級相似，可能壓力較大且需要適應新環境，但以研究環境來說優於台中一。

[核心能力]

老師問了一個問題：「我準備好了嗎?」；我認為「心態」上好了，那「能力」呢!?!?

因此，我採用謝老師的【8*8核心研究能力 進階版（曼陀羅九宮格）—適用於所有研究人員】來做自我審視

(source:謝老師blog [2019-04-03] https://atriptouq.blogspot.com/2019/04/open-window-64-vs-vs-8.html)

1.     建構團隊：近三個月正式參與了「溝通/同理心團隊」，整個團隊運作是有目標、有規模且有交流的。這是我未來可效仿的，所以我期望自己可持續參與及貢獻。

2.     時間管理：這點我是在家上班後，透過每天BLOG撰寫去規劃，加上老師每日的關注/提醒，才開始慢慢去調整。但是有時候心態上還是會給自己太大壓力，不知道休息，後來漸漸發現偶爾放過自己時，讓腦袋沉澱一下，任務成效反而更好。

3.     溝通：這是我感觸最多的地方，過去都是孤軍奮戰模式，所以需要溝通的時機不多。我認為有所成長主要原因有三：一、透過每次和謝老師的互動去磨練，不去猜測、直言、具體；二、團隊交流討論，學會傾聽、尊重與信任，此外也更肯定自己的風格路線；三、執行溝通技巧/同理心任務過程時，自我反思與學習。

4.     閱讀：在確定未來研究主軸後，最近看文章的量又開始激增，腦袋也十分充實，這是我最不知道如何和謝老師討論的。目前我的作法有二：一、在團隊討論中提出自己所見所聞及個人看法進行交流，核對自己的理解與他人相同相異之處；二、透過寫作來表達自己的想法，再請老師評論。

5.     寫作：這是我進來後磨練最多的，不限於研究論文的撰寫，blog的撰寫也是種訓練。深刻體會到除了自己願意主動交流外，有人願意花時間跟你切戳討論才是重點。

6.     研究方向：剛進來第一年對於研究方向都還在打轉過程，直到近半個月，才確定未來核心的研究主軸「同理心」。過程中也透過和謝老師的交流，慢慢了解其價值及研究規劃。加上有團隊共同參與，除了可以彼此觀摩切磋之外，感覺不是孤軍奮戰就對這主題更有信心。剩下的就只希望能和未來教職之教授科目有所結合。

7.     研究設計：體會到對於任何研究主題只要掌握到共同研究方法，都可以靈活應用。例如：如何彙整研究定義、表格彙整型式。自認為在「評論能力」上仍需要再精進。

8.     統計：這是我最弱的地方，但我也無法透過修課等方式去精進自己，目前能做的就是未來研究發表/計畫撰寫時與統計專家多交流或合作??

[結論與困惑]

目前的困惑與想法為：

一、核心能力真的有培養好的一天?? 若要達到像其他兩位博後一樣的程度，我自知沒有這樣的潛能也沒有時間。我認為若能保持與謝老老師交流及參與團隊這兩點，即可持續精進自己多數的核心能力。但累積實戰經驗也是很重要的關鍵，因為多數的核心能力也是需要靠有研究計畫、數據資料累積、論文發表過程才能有所精進/突破。

二、準備好踏入教職的生涯?? 在自我釐清第一點困惑後，還有幾點想法：首先，或許現在工作相對教職單純，但以時間管理來說，未來的我勢必需要去面對教學、研究與服務三項任務，然後再重新取得生活平衡點。再加上，我認為新進研究人才的研究產能是有賞味期的，雖然目前研究積分以剛畢業的博士來說算不錯，但再過一年競爭者或許會越來越多也都難說!?!? 最後，以自我主觀及他人客觀評價下，我認為在我自己的專業領域中，能力已經算不錯，至少是可以生存的!!

三、離開熟悉的環境/舒適圈?? 過去我其實一直再變換新環境(康寧à輔大à北醫à長庚à台大)，自評對新環境的適應能力一直都算不錯，所以是否為新環境不會是我主要考量。加上，我認為若在不違背師生情誼的前提下，找其他教職或許在未來與謝老師團隊合作上也相對不受限!?

因此，我總結現在的想法是：若有好的機會，我還是會想嘗試找其他教職，然後採取謝老師先前方案，維持團隊合作，而非選擇繼續等候通知。

寫完腦袋果然清晰許多~~