[紀錄] 2020/10/07今日任務與進度

[今日任務紀錄與進度]

1.     製作寫作課PPT：已完成，待明天報告之。

2.     搜尋/彙整適用於醫療人員之【現場觀察之同理心情境】相關論文 (以醫師為主)：持續進行中。

目前找到兩篇針對醫學系學生採用虛擬病人的同理心介入研究。

其同理心對象及情境分別設定為憂鬱症及雙極症病人，使用虛擬情境與病人對話的方式去觀察醫學系學生的同理心技巧與時機。

因兩篇論文作者相同，故所使用的虛擬系統 (Virtual People Factory) 及評估工具 (ECCS) 易皆相同。

但目前無法判定是否為老師所要的”現場觀察”，待明天與老師釐清。

Ÿ  Foster A, Harms J, Ange B, et al. Empathic communication in medical students’ interactions with mental health virtual patient scenarios: a descriptive study using the Empathic Communication Coding System. Austin J Psychiatry Behav Sci. 2014;1(3):6.

Ÿ  Foster A, Chaudhary N, Kim T, et al. Using Virtual Patients to Teach Empathy: A Randomized Controlled Study to Enhance Medical Students’ Empathic Communication. Simulation in Healthcare. 2016;11(3):181-189.

[困難與反思]

今天使用"empathic opportunity"及"clinical situation"去搜尋

目前尚未找到老師提的”現場觀察”的同理心情境相關論文

同理心相關介入多為透過錄音/錄影方式的事後評估，找到的論文採用的同理心評估工具皆為ECCS

推估原因可能是因為關鍵字”empathic opportunity”與ECCS評估內容詞彙一樣

因此，預計明天先和老師確定目前的兩篇論文重新釐清方向，然後再拓展其他關鍵字去嘗試搜尋